2021 | Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura

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O DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA DE DETERMINANTE DE REFERÊNCIA DEFINIDA NO PORTUGUÊS DE MONTE CAFÉ (SÃO TOMÉ)

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:24

REFLEXÕES SOBRE A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL E REPRESENTAÇÕES DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA PROVA ORAL DO EXAME CELPE-BRAS

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:20

O PIBID COMO UM TERCEIRO ESPAÇO DE COMPLEXIDADE E INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:16

IMAGENS DE YOUTUBERS MARCADOS PELA TATUAGEM E PELO BODY PIERCING SOB A ÓTICA DA ANÁLISE DO DISCURSO E DA ENUNCIAÇÃO

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:11

PERFORMATIVIDADE NA PRODUÇÃO ESCRITA DE FALANTES PLURILÍNGUES: UM ESTUDO DE CASO DE ALUNOS(AS) AFRICANOS(AS) DO PEC-G

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:04

A PROJEÇÃO DO ETHOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: PROPOSTA DE ANÁLISE DA IMAGEM DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO NO PIBID-LETRAS DA UFBA

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 15:00

EDIÇÃO SEMIDIPLOMÁTICA E ESTUDOS LEXICAIS DOS TERMOS DE EXAMES DA INSTRUÇÃO PÚBLICA DA BAHIA – LIVRO MANUSCRITO DO SÉCULO XIX

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 14:53

AS NOVAS BASES DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: ENTRE CRÍTICAS E CRENÇAS

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 14:47

LÍNGUA INGLESA, INTERCULTURALIDADE E APRENDIZAGEM MÓVEL: O SMARTPHONE NO PROCESSO DE SENSIBILIZAÇÃO INTERCULTURAL EM ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 14:43

MAPEANDO O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS E PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO NA CIÊNCIA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO: O CASO DA UEFS

Enviado por ppglinc em seg, 09/05/2022 - 14:40