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INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DE IMPLICAÇÕES A APLICAÇÕES |
Polyanna Castro Rocha Alves |
Domingos Sávio Pimentel Siqueira |
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LINGUAGEM E DIVERSIDADE SEXUAL: Narrativas Intersexo |
ELVIRA MEJÍA HERREJÓN |
Denise Maria Oliveira Zoghbi |
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MULHER, NEGRA, PROFESSORA DE ALEMÃO NA BAHIA: INTERSEÇÕES E PROPOSIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) EM AMBIENTE INTERCULTURAL E DECOLONIAL |
Ivanete da Hora Sampaio |
Edleise Mendes Coorientadora: Terezinha Oliveira Santos |
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O CORPO NA OBRA DE ENI ORLANDI: uma história das ideias discursivas |
Celiane Souza Santos |
Julio Neves Pereira Coorientadora: Isadora Lima Machado |
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O DESENVOLVIMENTO FONÉTICO-FONOLÓGICO DO INGLÊS COMO LÍNGUA NÃO NATIVA POR CRIANÇAS EM FASE AQUISICIONAL DO PB |
Joceli Rocha Lima |
Elizabeth Reis Teixeira Coorientador: Felipe Flores Kupske |
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA PÚBLICA |
Jurene Veloso dos Santos Oliveira |
Simone Bueno Borges da Silva |
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“Aprenda Latim Direito”: reflexões sobre a prática docente de um professor em formação e o desenvolvimento de uma proposta metodológica para cursos de latim jurídico |
Silvio Wesley Rezende Bernal |
José Amarante Santos Sobrinho |
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A interlíngua na produção textual escrita em Língua Portuguesa de estudantes surdos do 3º ano do Ensino Médio do Instituto Federal da Bahia, Campus Salvador |
ALESSANDRA DE AZEVEDO COSTA |
Rita Maria Ribeiro Bessa |
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A Multimodalidade da Linguagem em Cenas de Atenção Conjunta: estudo de caso de uma díade surda |
CLAUDIANE SILVA SOARES |
Elizabeth Reis Teixeira Coorientadora: Nanci Araújo Bento |
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CAMINHOS E DESCAMINHOS DO ENSINO DO ESPANHOL NO BRASIL: Um olhar crítico-reflexivo sobre a Base Nacional Comum Curricular |
KETINIELY SANTOS SILVA BONFIM |
Márcia Paraquett |
