Teses e Dissertações

2024
Título Autor(a) Orientador(a)
CELULAR EM SALA DE AULA: E AGORA PODE, PROFESSOR(A)? Uma situação de aprendizagem de Língua Inglesa por meio dos (multi)letramentos digitais em uma escola pública de Lauro de Freitas/Ba Leila Patrícia Bispo dos Santos França Fabiano Silvestre Ramos
DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO EM CRIANÇAS COM SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA AGATHA CHRISTIE RABELO VIEIRA Felipe Flores Kupske
ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO DA SCANLATION DE HANYOU NO YASHAHIME: COMENTÁRIOS DE UMA TRADUTORA FÃ FERNANDA DA SILVA GÓIS COSTA Monique Pfau
O ENSINO DO PORTUGUÊS NA GUINÉ-BISSAU: PRÁTICAS DOCENTES E MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO Joselino Guimarães Gilvan Müller de Oliveira
Os desafios da interpretação simultânea da língua brasileira de sinais para o português brasileiro na educação superior: o que diz a literatura científica? VANESSA DE ALMEIDA MOURA Denise Chaves de Menezes Scheyerl Coorientador: Marcus Vinícius Batista Nascimento
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EM ANGOLA: O SILENCIAMENTO DA LÍNGUA UMBUNDU E DA IDENTIDADE CULTURAL DOS OVIMBUNDOS Júlio Epalanga Sacalembe Pedro Daniel dos Santos Souza
Que inglês é esse que eu quero saber: uma afroeducação plurilingue e decolonial na Escola Afro-brasileira Maria Felipa NAIARA SANTOS FELIPE COSTA Cristiane Maria Campelo Lopes Landulfo de Sousa Co-Orientadora: Kelly Barros Santos
TRABALHO DOCENTE, ENSINO REMOTO E LETRAMENTO DIGITAL: MEMÓRIAS PANDÊMICAS EM UM COLÉGIO ESTADUAL DO INTERIOR DA BAHIA Michele Jatobá Pereira de Almeida Cristiane Landulfo
UM OLHAR PARA A VARIAÇÃO MORFOLÓGICA NA BASE DE DADOS DO PROJETO ALiB: INVESTIGANDO OS CAMPOS SEMÂNTICOS ―PROFISSÕES E OCUPAÇÕES‖ E ―CONVÍVIO E COMPORTAMENTO SOCIAL‖ FERNANDA OLIVEIRA SILVA Maria Cristina Vieira de Figueiredo Silva Coorientador: Natival Almeida Simões Neto
“QUERO SUMIR”: ANÁLISE DISCURSIVA DE COMENTÁRIOS ÀS IDEAÇÕES SUICIDAS NA REDE SOCIAL X (TWITTER) CLEITON GAUDÊNCIO VIEIRA DOS SANTOS Daniele de Oliveira